参加本次活动的有宜春市中心城区小学语文学科中心教研组组长邬晓玲、小学语文学科中心教研组成员和来自各校的教师共计两百余人。
为切实推进学科融合，拓宽语文学习和运用的领域，有效提升学生的语文学科素养，12月13日下午，宜春市中心城区“跨越·融合·创新”小学语文跨学科学习探索活动在宜春市文笔峰小学顺利举行。参加本次活动的有宜春市中心城区小学语文学科中心教研组组长邬晓玲、小学语文学科中心教研组成员和来自各校的教师共计两百余人。
活动在孩子们自编自演的课本剧《精卫填海》中拉开帷幕，通过现场采访，小演员蓝思琦和熊宇晨向观众们揭示了在排演课本剧过程中如何通过跨学科实践操作，提高核心素养。接下来的两节跨学科课例分别是王小丽老师带来的《神话故事比较阅读》和周会玲老师带来《走进神话》，两节课例以阅读中外神话故事书为载体，融合语文、数学、美术、科学、地理、历史等学科的知识与技能，让学生在阅读与实践中感悟传统文化的魅力，提高语言运用和思维能力，培养文化自信、审美情趣等核心素养。紧接着，市中心城区小学语文学科中心教研组组员张伟霞进行了题为《小学语文跨学科学习探索》的主题交流，提炼新课标背景下跨学科学习的目标与内容，并结合小学语文教学实际提出了小学语文跨学科学习的基本设计思路，给老师们提出一些可操作、可落地的教学实施建议。
活动尾声，中心教研组组长邬晓玲特别强调在进行跨学科语文学习要注意的问题：一是跨学科语文学习的校本实施要以“联结”为原则，关注学段的纵向发展和学科的横向勾连，促使学生更高效地学习；二是要密切课标、教材和生活的联系，找准主题、精选资源、拓宽途径，促进学生更有兴趣地学习；三是明确跨学科语文学习的目的与手段，无论是“跨越”还是“融合”亦或是“创新”，都只是学习方式、教学手段，目的是提高学生的语文核心素养。最后，她希望老师们在跨学科学习的教学之路上边学边研，行思相随，努力探索教与学的方式转变，在跨学科中融合，在融合中创新，在创新中发展。（张伟霞 冷文静 敖洁）
